怎么看待取消高考加分？
发布时间：2024-11-06 20:53:30 | 笃行高考网
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怎么看待取消高考加分？
我支持取消高考加分理由如下：
一、高考是自封建社会延续下来的最公正的选人体系；
二、高考之管理以及监督也是最科学的；
三、高考在最大程度上规避了中国人情关、宗族关系对科学选人的影响；
四、我国现在尚未找到种比高考更科学的选人制度。
至于加分，实际上就是在破坏高考体系，还美其名曰发现各类人才。
我们应当注意到，所有加分之项目都在掩饰中小学教育存在的严重问题。因为学校只关注升学率，以保证学校的经济收入，从而使学生不能在“德、智、体、美、劳……等方面”全面发展，从而使学生某方面稍出众一些，就成了所谓的特长生。这恐怕连“亡羊补牢”的改变态度也没有了。
因此，不能用中小学教育的“劣币”去驱逐大学录取体系的“良币”。
还有2个半月就要高考了，高考时考生们记得保持良好的心态。
家长可用祈机在孔庙为孩子祈考运签！
为什么要取消高考加分项目呢？
高考加分政策有它的道理，有些加分是不可取消的，如烈士子女加分政策等，但有些加分项是否具有实用性仍需讨论。如本次教育部取消的项目中的体育特长生、科技类竞赛加分等，它们的存在，难免会让学生进行所谓的“内卷”，高中生们在繁重的学习任务之余还要分心去“卷”竞赛、“卷”特长，如若不然，别人有了加分而你仅靠着裸分，岂不是在起跑线上便落下了一大截？甚至于，这类加分政策有时会被官场、资本钻了空子，成为滋生不公的平台。如此看来，这些项目的取消是大有裨益的。
加分政策给一部分考生提供另一种发展途径，这样能弥补高校招生制度的不足，同时也能提高学生的升学率，受到许多学生和家长的广泛支持。
高考加分项目确实能帮助到许多学生考上自己理想的大学，但是也引起了有些学生和家长的不满。有些学生把精力都放在学习上，但是最后往往考的学校不如那些特长生们，学生们心里会感到不平衡。
虽说加分的政策的初衷是体现学生的综合素质，更能体现教育评价的多元化，比如有特长的考生能够获得更好的发展，再比如很多优秀的学生干部、体艺等特长生可以享受到这些待遇。
尤其是少数民族子女享受到的加分政策，还有烈士子女享受到高考加分政策等，都是可以理解的。
如何看待贵州将逐步取消少数民族高考加分？
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贵州政府提出将逐步取消少数民族高考加分政策，也是基于贵州的特殊情况所决定的，一方面贵州本身就是一个少数民族大省，所以要少数民族占全省学生人口高达40%，所以正是因为如此，很有必要切实取消少数民族高考加分项，切实维护教育公平 ，另一方面对于少数民族来说，通过公平竞争来获取高考成绩，有利于激发少数民族学习兴趣，切实维护教育公平性，所以可以从以下几方面看待贵州逐步取消少数民族高考加分政策。
1，考虑到贵州实际问题，我们会发现贵州少数民族本身就高达40%之多，也正是因为如此，几乎一半的学生都有高考加分特权，所以不利于教育公平。其实不得不说是贵州本身就是少数民族较多的省份，也正是因为如此全省学生少数民族高考加分项目占40%的比例之多，也正是因为如此，确实很有必要规范管理，切实维护教育的公平，取消少数民族高考加分项目。 笃行高考网
2，不得不说的是高考加分确实有利于平衡，少数民族促进民族团结，但考虑到实际问题，如果继续实行的话，会导致高考平衡性被打破，有悖于教育公平精神。其实不能不说是少数民族高考加分项目也是为了少数民族发展，所以与国家大业相协调，另一方面之所以取消少数民族高考加分政策，也是考虑到实际的民情，一方面是因为少数民族比例相对较多，另一方面如果继续执行少数民族高考加分政策，也会导致高考存在教育公平现象，有违教育公平精神。
3，贵州区逐步取消少数民族高考加分政策，也是基于教育再公平的原则，所以这是因为如此必将是利国利民的，而对于全国来说很有必要进一步普及。其实不得不说是贵州开始逐步取消少数民族高考加分政策，也是为了照顾大多数学子的真实感受，切实维护教育的公平，给那些真正为学习付出的学子们以公平正义，而对于少数民族高考加分项目取消以后，能够更好适应社会的发展。
一贵州逐步取消少数民族高考加分项目，其目的是为了维护教育的价值，在公平不可否认的是， 少数民族本身比例之高，确实打破了教育公平，如果继续执行少数民族高考加分项目不利于教育的公平性，所以正是基于实际的情况考虑才会选择取消小儿民族高考加分项目，切实让学生能够在同一起点上竞争。
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