发布时间:2023-10-01 12:42:29 | 笃行高考网
2023年专科大学排名中,河北工艺美术职业学院排名第930名,河北工艺美术职业学院是河北省唯一一所旨在培养工艺美术设计专业人才的公办全日制高等艺术院校。学院前身是成立于1964年的河北工艺美术学校。笃行高考网
年份 | 院校名称 | 全国排名 |
2023 | 河北工艺美术职业学院 | 930 |
河北工艺美术职业学院2022年排名是928;河北工艺美术职业学院2021年排名是941;河北工艺美术职业学院2020年的排名是903。以下是小编整理的河北工艺美术职业学院往年的排名,大家可以参考。
年份 | 院校名称 | 排名 |
2022 | 河北工艺美术职业学院 | 928 |
2021 | 河北工艺美术职业学院 | 941 |
2020 | 河北工艺美术职业学院 | 903 |
河北工艺美术职业学院在艺术类专科院校排名第29,排名第1的艺术类专科学校是湖南工艺美术职业学院。
排名 | 学校名称 | 等级 | 地区 |
1 | 湖南工艺美术职业学院 | 5★- | 湖南 |
2 | 上海工艺美术职业学院 | 5★- | 上海 |
3 | 苏州工艺美术职业技术学院 | 4★ | 江苏 |
4 | 浙江艺术职业学院 | 4★ | 浙江 |
5 | 广东省外语艺术职业学院 | 3★ | 广东 |
6 | 江西陶瓷工艺美术职业技术学院 | 3★ | 江西 |
7 | 山西艺术职业学院 | 3★ | 山西 |
8 | 湖北艺术职业学院 | 3★ | 湖北 |
9 | 湖南艺术职业学院 | 3★ | 湖南 |
10 | 江汉艺术职业学院 | 3★ | 湖北 |
11 | 北京戏曲艺术职业学院 | 3★ | 北京 |
12 | 四川国际标榜职业学院 | 3★ | 四川 |
13 | 泉州工艺美术职业学院 | 3★ | 福建 |
14 | 南昌影视传播职业学院 | 3★ | 江西 |
15 | 江西泰豪动漫职业学院 | 3★ | 江西 |
16 | 云南文化艺术职业学院 | 3★ | 云南 |
17 | 河北艺术职业学院 | 2★ | 河北 |
18 | 安徽广播影视职业技术学院 | 2★ | 安徽 |
19 | 河南艺术职业学院 | 2★ | 河南 |
20 | 福建艺术职业学院 | 2★ | 福建 |
21 | 广东亚视演艺职业学院 | 2★ | 广东 |
22 | 浙江横店影视职业学院 | 2★ | 浙江 |
23 | 陕西艺术职业学院 | 2★ | 陕西 |
24 | 开封文化艺术职业学院 | 2★ | 河南 |
25 | 上海电影艺术职业学院 | 2★ | 上海 |
26 | 江南影视艺术职业学院 | 2★ | 江苏 |
27 | 山东传媒职业学院 | 2★ | 山东 |
28 | 江西艺术职业学院 | 2★ | 江西 |
29 | 河北工艺美术职业学院 | 2★ | 河北 |
30 | 重庆文化艺术职业学院 | 2★ | 重庆 |
31 | 四川艺术职业学院 | 2★ | 四川 |
各位同学大家好,今天小编为您带来的是石家庄城市经济职业学院计算机应用技术(专科类)介绍信息:
计算机应用专业(专科) 一、专业培养目标 本专业分计算机应用、计算机网络技术、计算机软件工程、计算机信息管理等学习方向。本专业培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。能在企业、事业、技术、教育和行政管理等单位和部门从事计算机应用、教学等工作的技术型、实用型高级专门人才。 具体要求: 具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,树立科学的世界观,正确的人生观和价值观,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。高尚的道德品质和自觉的法制纪律观念。 掌握计算机科学与技术方面必须的基础理论、基本知识和基本技能,具有一定的自学能力。计算机软件是计算机系统中的中枢神经,是计算机应用的灵魂。能够熟悉的应用计算机语言编制应用程序,熟悉的解决在计算机开发方面的实际问题的能力。学生毕业后,能从事计算机应用软件、网络软件及游戏软件的开发。具有从事计算机应用、教学等工作的能力,比较强的动手能力、表达能力、分析和解决问题的能力,借助相关工具,能阅读本学科的外语文献。 具有健康的心理素质和身体素质。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,着重接受从事计算机应用领域的专业化、职业化训练,具有开发计算机应用系统的基本能力。 毕业生应该获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。 2.了解计算机系统的分析和设计的基本方法。 3.掌握计算机软硬件实用技术,特别是数据库、网络、多媒体技术。 4.掌握主要软件开发工具,并具有开发计算机应用系统的基本能力。 5.了解计算机科学与技术的发展动态以及计算机有关的法规。 6.具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养,具有从事计算机教学、应用等工作的能力,熟悉教育法规,能够初步运用教育学和心理学德基本原理,具有合作精神。 7.具有团队协作、软件开发规范化和流程化的能力。 8.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。